孩子再小，你也要给Ta面子！
很多家长在教育孩子时，往往以孩子还小，做着一些不给孩子面子的事情。然而小小的孩子，也是很有自尊的。孩子在父母眼里，总归是小的。
小的不懂什么是玩笑，什么是道理，就连自尊也不会懂得。
我们常常当着孩子面，在一群人面前肆无忌惮的说落孩子，说他长的一副孙悟空的翻腾样子，调皮又爱哭。一阵哄笑后，谁也不会注意到孩子脸颊上的羞愧。
久而久之，孩子喜欢不在众人面前露面，有人的地方，他们便怯生生的躲在父母身后，与影子为伴。
后来，我们发现孩子变了，变得有些内向，不爱说话，不爱见客人了。这才焕然大悟，原来这么豆丁大点的孩子也有自尊。
想起女儿有次在图书馆借书认错爸爸的糗事。
和往常一样，那天挑选完书本后，我便带着番茄在一旁的小凳子上休息，等着爸爸借阅回来。
这时候正好有一位男士，身材跟番茄爸爸长的相似，恰巧那天衣服的颜色也一样。那位男士背面低着头在包里找东西，女儿以为是爸爸把书借好了。
她兴奋的从小凳子上滑下来，咚咚咚的跑上去，一把从后面抱着了那男士的大腿，嘴里甜甜的叫着：“爸爸，爸爸。”
男士尴尬的转过身来，女儿跟那位叔叔就这样直直的对视了三秒钟，男士笑了笑还没开口说话，女儿撒手就跑开了。
她一个人朝着图书馆的大门跑去。
我在后面喊着：“等等妈妈。”
出了图书馆大门，女儿被小摊上的鹌鹑煎蛋吸引住了，她似乎已经忘记了刚刚发生过的尴尬事情。
过了一会，番茄爸爸出来了，我打趣的跟他说起刚才认错人的那一幕。说到一半的时候，女儿哇哇的哭起来，泣不成声的冲着我喊着：“妈妈，你不要说了。”
那一刻，我知道，我的女儿有自尊心了。
之后，也隐隐的发生过类似的事情。
女儿很喜欢坐在共享单车前面的篮子里面，每次路过遇见都要嚷嚷着坐五分钟，有时候拗不过，爸爸就会慢慢的推着她走一圈。
有一天在等红绿灯的时候，碰上了两位交警阿姨，那阿姨轻言细语的跟番茄爸说：“这个单车篮很危险，不要让小孩坐在里面。”
女儿以为阿姨是在责怪她，便呜呜呜的委屈哭了起来。
交警阿姨见女儿哭了，有些不好意思的想去哄她，被女儿拒绝了。
幸好绿灯来的快，这事也就立马过了。
其实共享单车，我们从来不骑着载孩子，平时出门要么开车要么推儿童车，很少能坐在自行车上，可能女儿就有些心痒。
不过一般上车前，我们会跟她说要抓稳了，坐5分钟就下来。
所以在听到交警阿姨好心劝言时，女儿就理解成了责怪她，在她认为，我已经听了爸爸妈妈的话，抓稳了，只坐5分钟，为什么要说我。
3岁大小的孩子，自尊心如此强烈，不容小觑啊。
记得苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”
孩子的心灵是非常脆弱而敏感的，需要成人的细心呵护和理解。只有这样，他才会感受到真正的自尊，发展出自信。
若把孩子看成不懂事的孩子任意去批评、指责，刺伤他的自尊心，那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张，甚至憎恨、敌对情绪。
有人说，孩子的自尊心要从小培养，我倒认为，自尊心是每个人的天性使然，到了一定的年龄，比如3岁左右，孩子便会注重别人对自己的评价，开始有了自尊心。
3岁，孩子一旦有了自尊心，父母说话就要注意了。
1. 给孩子留面子
孩子越小，心灵越不设防，越容易受伤害，父母需要给予小心的呵护。譬如，不要拿孩子的尴尬事，作为饭后谈资。更不要嘲笑他们，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使他感到难堪、无助，从而对父母产生厌倦心理和敌对情绪。
保护好孩子的自尊心。詹姆斯·杜布森博士说：“有千百种方法可以让孩子失去自尊心，但重建自尊却是一个缓慢而困难的过程。”
2. 别敷衍孩子
如果孩子想跟你说话，你只要离开电脑或者关掉电视，回答一个问题的时间就够用了。眼对眼地看着他，以此来表明你是真的在听他说话。这对培养孩子的自尊心有奇效，因为它传递了一个信息，孩子会觉得他在你的心目中是重要的、有价值的。
3. 爱孩子
爱孩子大可不必遮遮掩掩，自然的表达出你对孩子的爱。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，告诉他：“我爱你”。
在《水知道答案》一书中，作者认为，当水看到“爱与感谢”时，它会呈现出几乎近完美的结晶。这让人联想到了，爱与感谢本是宇宙存在与人际关系的基本原则，美好的情感与心念会对世界产生有益的影响。
水尚且如此，何况孩子呢。在有爱的环境里长大的孩子，会更有力量。
4. 不拿孩子做攀比
每个孩子都有自己独特的闪光点。不要老是抓着孩子的缺点，忽视了孩子的优点。别人的孩子也绝非十全十美，兴许他的缺点，恰好就是你孩子的优点呢。多鼓励孩子，少拿别人孩子的优点打击孩子。
5.这10种话语父母一定要慎用
恶言，如“蠢家伙”“傻瓜”。
轻蔑的语言，如“没用的家伙”“你简直是废物”。
过分责备的语言，如“你又做错事，真是坏透了”“你怎么什么都做不好呢”。
压制的语言，如“闭嘴”“你怎么这么不听话呢”。
强迫的语言，如“你必须。.”“我说不行，就不行”。
威胁的语言，如 “你要。.我就。.”“我再也不管你了，随你去吧”。
哀求的语言，如 “求求你别这么做好吗”“乖”。
抱怨的语言，如 “你做这种事，真令我伤心”“你怎么又。.”。
贿赂的语言，如 “你若考5个A，我就给你买那个漂亮的洋娃娃”。
讽刺的语言，如 “你可真行啊!竟敢做出这种事来”。
孩子有自尊心，也是认知发展的体现，不要觉得孩子太敏感，大惊小怪。
屠格涅夫说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”
每个孩子都是不同的，我们只有持续地关注他们成长，不断地提升自己的理论水平，才能避免做他们成长路上的障碍，才能真正的为他们提供一个良好的、舒适的、温暖的“巢穴”。
而这个合适的“巢穴”会保证孩子的营养，为他以后的发展做好充足的准备，让他成长为一个自尊自爱的人，让他可以像鸟儿的飞翔、野兽的凶猛、夜莺的歌声、蝴蝶翅膀上美丽的斑驳一样，有一天自由驰骋在属于他的天地里。
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