【幼儿园太阳和月亮教案】公开课太阳和月亮教案

孕期助手

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                                                幼儿园太阳和月亮教案：《太阳和月亮》
                                                                                                
        活动目标：
        1、感受诗歌所营造的艺术氛围。
        2、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境。
        活动准备：
        两段不同风格的音乐，两幅背景图，与诗歌内容相关的小图片。
        活动过程：
        1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
        （1）师：每个人都有好朋友，小鸟和小树是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
        （2）（教师出示黄色背景和黑色背景，分别播放两段不同风格的音乐）
        师：（随音乐提示幼儿）“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”
        鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景上。
        （3）师幼一起观察两组图片
        师：太阳公公的好朋友是谁？（小兔子，小狗，小鸡……）
        为什么说它们是太阳公公的好朋友？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了。）
        师：月亮阿姨的好朋友是谁？（小花，小草）
        为什么说它们是月亮阿姨的好朋友？（引导幼儿说出月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。）
       

        2、利用图示学习诗歌
        （1）师：这些小图片中藏着一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧 （教师用两种不同的音色、语调示范朗诵诗歌。）
        师：你听到了谁？请你把它们找出来排排队。
        （2）师：他们找对了吗？我们再来听一听，听的时候小朋友们检查一下他们到底找对了没？（请幼儿检查并去除多余的小图片）
        （3）师：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）
        夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。）
        （4）师：我们一起来念念这首好听的诗歌吧。
        3、学习创编诗歌
        （1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。）
        （2）教师和幼儿一起念一念新编的儿歌。
        4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
        师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？
        师：（播放“太阳出来了”的音乐）太阳公公出来了，我们一起来玩一玩吧。
        （播放“月亮出来了”的音乐）月亮出来了，该回家睡觉了。
        诗歌《太阳和月亮》
        太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
        月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
       

                                            
                                       
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                                                公开课太阳和月亮教案：诗歌教案《太阳和月亮》
                                                                                                
        活动目标：
        1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情的朗诵诗歌。
        2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
        3、感受诗歌所营造的艺术氛围，尝试根据已有经验仿编诗歌。
        活动准备：
        1、抽拉式大背景图一幅，小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。
        2、各种小动物图片。
        3、音乐：《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》
        活动过程：
        一、导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）
        提问：听！什么声音？
        公鸡叫是在告诉我们怎么了？
        那天亮了谁会出来呢？
        小朋友们真聪明，懂得这么多！快给自己放串鞭炮吧！
        二、分段配乐理解诗歌内容。
        （一）、理解诗歌第一段内容。
        1、出示图一，播放音乐②
        教师边操作教具边提问：
        师：咦！太阳出来了，谁醒来了？引导幼儿说短句：
        幼：小鸟；小花；小朋友。
        师：我们用好听的话说，太阳出来了，谁醒来了？
       

        幼儿：太阳出来了，小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。
        师：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，他们会做一些什么事情呢？
        幼：刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏。
        师：哦……他们会做那么多事情啊！白天真热闹呀！
        师：小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧！音乐②，师幼一起和着音乐说诗歌第一段。
        2、感受热闹的气氛，随音乐师生共舞。
        师：太阳出来了，小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
        幼：刷牙；上幼儿园；画画；唱歌；跳舞；做游戏……
        师：让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧！
        3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
        （二）、理解诗歌第二段内容。
        1、师：哎呀！太阳公公玩了一天累了，回家了，谁会出来呢？
        师：月亮出来了是什么时候呀？
        晚上的时候我们要干什么了？
        2、出示图二，播放音乐③
        教师边操作教具边提问：
        师：咦！月亮出来了，谁睡着了？引导幼儿说短句：
        幼儿：月亮出来了，小鸟睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了。
        引导幼儿做睡觉的动作。停止在睡觉的样子，问：小朋友现在感觉怎么样？
        幼：很安静、没有声音、一点声音也没有。
        教师概括：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。
        3、师幼一起小结：对了，静悄悄，我们一起来说一说，好不好！（完整说诗歌第二段）
        师：夜晚静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。在《雪之梦》安静的音乐中做小花、鸟睡觉的动作。
       

        （三）配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。
        1、师：小朋友们太棒了！那我们一起来把前边的也连起来说一说吧！
        2、播放音乐④⑤，幼儿完整朗诵诗歌。
        三、创编诗歌 ：
        1、深入提问，激发幼儿想象，鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。
        师：太阳出来了，小鸟醒来了，还有谁会醒来呢？
        幼：太阳出来了，小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了…………
        教师小结：太阳出来了，小兔醒来了∕小草醒来了∕蝴蝶醒来了∕妈妈醒来了……白天真热闹。
        师：月亮出来了，还有睡着了？
        幼：月亮出来了，大象睡着了∕小蚂蚁睡着了∕蜻蜓睡着了……
        教师小结：月亮出来了，大象睡着了，小蚂蚁睡着了，蜻蜓睡着了……夜晚静悄悄。
        2、幼儿集体把创编出来的诗歌朗诵一遍。
        四、完整欣赏诗歌。
        1、幼儿欣赏诗歌。
        师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
        2、师：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？
        3、看图片，师生共同朗诵诗歌。
        五、游戏：《白天和黑夜》。
        游戏规则：《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
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