【幼儿园小班数字歌教案】幼儿园1到10数字歌教案

孕期助手

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                                                幼儿园小班数字歌教案：数字歌教学设计
                                                                                                
        教学目标 ：
        1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
        2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。
        3．使学生感受童谣的韵律美。
        教学重难点： 在具体的语言环境中识字。
        教学准备 ：
        生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追逐，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。单幅图6幅，上面画有小动物）
        教学过程 ：
        一、导入新课。
        1．师：今天我和小朋友们一起来认识一些“数字朋友”，我们先来学习《数字歌》。（师板书：数字歌）
        2．跟老师读课题后，指导认识“数”“字”。
        师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上经常见到它。）对，我们在数学课本上经常见到它。可以组成：数字、数学、数数。
        二、读课文，熟知内容
        1．（听录音。）初步了解童谣内容。
        2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
        3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。提示学生读时，如果遇到不认识的字，可以问同学，还可以问老师。
        4．师：老师发现刚才同学们读得都非常认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌四个人一组互相读一下，比一比谁读得熟。
       

        5．谁读得熟的同学起来读一读。
        6．师：我们齐读一下好吗？
        （这首童谣读起来琅琅上口，如果有学前教育的学生，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导学生背诵，引导的方法，可采用老师说前或后，让学生说后或前，反复几遍就可以。）
        三、看图加深理解，认识生字。
        师：今天这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。
        1．请学生看课本插图，从书上把它们都找出来，用阿拉伯数字在小动物的旁边标出来。
        2．学生自己找。找后同桌互查。
        3．师：你门都找对了吗？请看大屏幕，老师也都找出来了，你们看咱们找的一样吗？
        下面你们再从课文中找出与阿拉伯数字对应的汉字，找出来反复读一下。
        4．（出示卡片。）认读。（也可用多媒体，如一头牛，“一”下面点上点，“头”用红字，“牛”用黑字。）
        一头牛  两匹马  三只小羊  四只鸡  五只鸭  十个数字  小朋友
        5．师：同学们认读得太棒了，现在老师想考考你们，看谁能把下列的字音读得既准确又流利。（多媒体出示或者用小黑板出示。）
        一  两  三  四  五  只  个  朋  友  数
        6．在游戏中识字——“猜字游戏”
        游戏玩法：每两个同学一组到前面来，一个同学面向同学们，另一个同学指出一个字，让同学们看清楚记住。然后让面向同学的那个学生再找。找到一个，他问：是不是？如果不是，同学们齐声回答：不是。再找。如果是：同学们齐声回答：就是。同时伸出大拇指齐说：你真棒！这个游戏，有时找的同学一次找到，有时所有的字都要找一遍。这样学生会反复读生字，在游戏中识字记字，还可调动学生学生字的兴趣。
        四、布置作业。
        师：今天我们学习了童谣《数字歌》。同学们学的非常认真，非常好！同学们今天回家可以给爸爸妈妈当小老师，把这首童谣读给他们听听。好不好？
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