【幼儿园五官英语教案】幼儿五官英语教案小班

孕期助手

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                                                幼儿园五官英语教案：认识五官 Teaching Aims
                                                                                                
        活动目标
        1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
        2、能够区分单复数的器官名称。
        3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
        短语：touch my……
        句型：This is a/an……  These are……
        Teaching Aids：五官图片
        Teaching Ste
        一、  Warming Up
        Chant: Two Little Blackbirds
        二、  Daily Talk
        1、  A: Hi, Good morning.  B: Morning.  A: How are you?
        B: Fine, thank you. (And you?)  A: Thank you.
        2、A: How do you do?  B: How do you do?  A: What day is it today?  B: It’s
Friday.
        3、A: What’s your name?  B: My name is A .
        A: I’m John. Nice to see you, A .  B: Nice to see you, too.
        4、A: How many people are there in your family?  B: There’re five.
        A: Who are they?  B: They are my father……
        5、A: How old are you?  B: Six.  A: Who’s your friend?  B: Jim.
        6、A: What’s your telephone number?   B: 65896246.
        7、A: What color is it?  B: It’s red.  A: What color do you like?  B: I like
pink and blue.
        三、To Review
        1、T: Look! What’s this? It’s a face.  C: Face.
        T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
        C: This is an eye/ear/nose/mouth.
        2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s
count!
        T&;am C: One, two.
        C: Two eyes.
        T: Good. But what’s this? This is an eye/ear.  C: This is an eye/ear.
        T: What are these? These are eyes/ears.  C: These are eyes/ears.
        3、Game1
        T: What is mi ing?  C: An eye/ear. A nose/mouth.
        T: What are mi ing?  C: Eyes/ears.
        T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.)  C: No. Ears.
        T: Very good. You’re right./You’re very smart.
        4、Game2
        T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I
say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
        5、Game3
        T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if
I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and
say, “I touch my nose”. OK?
        T: Touch your eye/eyes.
        C: I touch my eye/eyes.
        ……
        T: You can do this game with your friend.
        四、Song: Eye and Ear
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园五官英语教案：复习《我的五官》
                                                                                                
        活动目的
        1、通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
        2、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
        3、通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
        4、能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
        活动准备
        1、English cards:　head　ear　eye　nose　mouth 各一张。
        2、挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）
        3、没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）
        活动过程
        1、组织教学
        T: Good morning ,　boys and girls .
        C: Good morning ,　teacher .
        2、Let’ s sing a song. 　sing in chorus to the piano
.老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.
        3、老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿Open
your eyes ,Look at the blackboard , I’ll point to the picture and you should
tell me what it is. （What’s this in Chinese? What’s this in English?）
        4、老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open
your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me
what it is , 老师可边指边问nursery: What’s the English for it ? What’ s this in
Chinese？
        5、Let’s play a game.
        T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your
head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear
/mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
        角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”.
        6、老师边出示挂图边讲故事：
        昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit
小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏，玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who
wants to try? Put up your hands.然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .
        7、Do you like to draw a picture? (“Yes. I do .”or “Yes . we do.”) Look ,
There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth
, 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。
        8、发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
        9、老师总结，活动结束。
       

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