【幼儿园美术教案向日葵】幼儿园美术绘画教案

孕期助手

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                                                幼儿园美术教案向日葵：幼儿园大班美术欣赏向日葵
                                                                                                
        活动目标
        1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
        2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
        3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
        活动准备
        1、投影仪
        2、凡高的作品
        3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
        活动过程
        1、引入
        （1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
        （2）出示图片，问：看后有什么感觉？
        2、仔细欣赏
        （1）在画面上看到了什么？
        （2）除了这些你还看到了什么？
        （3）画家画这幅画时用了什么颜色？
        （4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
        （5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
        （6）教师小节
        4、评价
        （1）你觉得这幅画美吗？
        （2）你喜欢这幅画吗？
        （3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
        5、听音乐细细欣赏
        6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
        （1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
        （2）你更喜欢哪幅画？为什么？
        7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
        8、作品展示及评议
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园美术教案向日葵：大班画画教案向日葵
                                                                                                
        活动目标
        1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
        2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
        3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
        活动准备
        1、图片：向日葵
        2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
        活动过程
        一、导入
        1、出示图片：向日葵
        引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
        2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
        （线描和与油画棒相结合）
        二、展开
        1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
        （1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
        线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
        小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
        （2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
        2、教师示范
        引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
        （1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
        （2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
        （3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
        （4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
        3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
        （1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
        （2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
        （3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
        三、结束
        1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
        2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
       

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