【幼儿园认识粗细教案】幼儿园比粗细教案

孕期助手

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                                                幼儿园认识粗细教案：比较粗细
                                                                                                
        活动目标
        1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
        2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
        3、锻炼幼儿的贯彻能力，让幼儿对数学类的课程感兴趣。
        活动准备
        1、粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;
        2、教学课件ppt;
        3、幼儿操作材料。
        活动过程
        1、探索发现粗细。
        (1)玩一玩，发现粗细。
        师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?
        幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
        (2)讨论，引导幼儿交流分享。
        师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?
        (3)小结。
        师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
        2、比较判断粗细。
        (1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
        ①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
        师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
        ②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
        师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
        (2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
        师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?
        (3)小结。
        小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
        3、粗细差异排序。
        教师出示ppt课件。
        (1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。
        师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?
        (2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。
        幼儿自由操作，教师指导。
        师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。
        个别提问。
        师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?
        (3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。
        教师边说边操作ppt课件。
        小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。
        4、分组操作活动。
        师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。”
        (1)教师介绍操作材料。
        材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√”
        材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。
        材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。
        材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。
        (2)幼儿操作，教师巡回指导。
        师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。
        教师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。
        重点指导幼儿进行粗细排序。
        5、幼儿自由结束活动。
        师：比较完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!
       


                                            
                                       
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                                                幼儿园认识粗细教案：《认识粗细》
                                                                                                
        活动要求
        认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
        活动准备
        教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
        幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
        活动过程
        一、认识粗细
        1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
        提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
        2、寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
        3、小结：原来东西有粗和细之分。
        二、比较粗细
        1、出示小棒
        师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
        (1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
        (2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
        那么这支笔到底是粗还是细。
        2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
        三、利用粗细不同的物体排序
        师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
        1、幼儿操作任意排
        2、提问
        (1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
        (2)你是怎么排出来的?
        3、师生共同小结
        (1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
        (2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。
        4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
       


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