【幼儿园优秀数学教案】幼儿园数学教案大班

孕期助手

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                                                幼儿园优秀数学教案：单双数
                                                                                                
        活动目标
        1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
        2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
        3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
        活动准备
        自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神秘袋一个。
        活动过程
        1、由谈话导入教学活动小朋友，今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了……播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按顺序排成一队吧。
        2、集体活动：继续观看ppt课件（1）引导幼儿观察画面上有什么？它们是什么颜色？是怎样排的队？（幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队）（2）请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个。
        （3）引导幼儿观察、讨论：
        画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了？
        哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？
        哪几组水娃娃两个两个的圈，到最后没有圈完的？是哪几个数字？
        （4）引导幼儿回答后教师：
        像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
        教师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最后总会剩下一个的数叫单数。
        像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数。
        b、10以内有5个单数，有5个双数。
        c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好朋友。
        （5）简单的向幼儿介绍一下奇数、偶数。
        小朋友你们告诉老师，你有几个名字？启发幼儿说出幼儿园里老师、小朋友叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么。（如：我叫李艳，还叫贝贝）师：老师告诉你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数。
        （6）找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数。
        3、在游戏与操作中区分单双数（1）从身体上找出哪些是单数、哪些是双数。（如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……）（2）练习卡操作活动（3）集体游戏：单数自己抱自己，双数找个朋友抱一抱。
        活动延伸
        幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园优秀数学教案：左右我知道
                                                                                                
        活动目标
        1、熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。
        2、初步理解用1个"物"代表1个数字。
        活动准备
        1、大田字格纸、小动物贴绒教具。
        2、音乐《圆圈舞》、多媒体课件。
        活动过程
        1、熟悉左右。
        （1）小朋友好！我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？
        （2）小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的？（眼睛  腿 脚  耳朵 肩膀）
        2、游戏 "我说你做"右手摸耳朵  左手摸头发 右手写字  左手指眼睛 右手拿筷子吃饭  左手捏鼻子  右手拍拍左腿  左手摸摸右耳朵
左手和右手握握手。
        3、出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。
        （1）提问：看看这张大纸上有几个格子？这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？
        （2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？
        （3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。
        4、送小动物到相同方位的格子里。
        （1）现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？
        （2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个"圆圈舞"开心一下吧！
        （3）播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。
        （4）这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？
        （5）你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢？
        （6）现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从……到……白兔子呢？
        5、播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字（2,3.5,6）（1）兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜？（2个）黄兔子拔了几个萝卜？（3个）灰兔子和白兔子呢？
        （2）引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。
        6、教师小结结束活动。
       

       
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