别让小人成了“小大人”

钱塘在线

著名文学女作家秦文君曾说过：“大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的，不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童样子的儿童，那才是长久的、的、醇美无比的。”天真烂漫、可爱无邪，这样的词汇通常令人想到儿童。然而，如今的儿童越来越不像儿童了，他们言语和行动之成熟，时常吓大人一跳。
“成人话”充斥校园
“愿‘钱’程似锦”、“祝早日住豪宅、娶靓女！”……诸如此类的话，是记者在本市某中学采访时，在一张生日贺卡上见到的。一位从事20年事业的老师感叹：从未见过现在的风格，活脱脱像个“”。在天津的部分中小学校园里，这样的“小大人”并不鲜见。记者近日在河北区一所小学采访，刚走进学校的会客厅，就听到一声稚气而“成熟”的问候：“先生，贵姓？”接待记者的是一位学生小干部，接下来的攀谈中，孩子的谈吐更令人吃惊：“请问贵庚多少？”、“能否赐一张名片？”成人客套话使用之“老练”，几乎令人难以相信眼前的孩子只有10岁！多数老师对此表示都有同感：以前“学生话语”特有的自然清新少见了，取而代之的是成人式的“套话”“空话”。
在天津的中小学校园里，这样的“小大人”并不鲜见。在学生座谈会、演讲比赛、评优发言等场合，老师们发现，现在的学生越来越“能说”，一上来就是长篇大论，仔细听听，却充满了成人惯用的空话、套话。在大人面前，孩子们总是想尽力表现出自己的“成熟”，却丢掉了“学生语言”。当记者偶尔问到一个孩子你们现在的减负情况怎么样的时候，孩子也像教好了一样，答得是有板有眼，不由得让人产生很多的疑问。
一位也曾对记者谈起尚在读小学的女儿参加作文竞赛的经历。最初，语文老师对参赛作文评价甚高：语言清新自然，充满童趣，字里行间流露出孩子的真情实感，是一篇佳作。但作文被推荐到区里参评时，第一轮就被淘汰，原因很简单：“立意不高”。“自那以后孩子作文里的空话、套话渐渐多起来了”。“教育部门用成人标准来评价孩子的优劣，教育出来的孩子容易模式化、成人化。”南开大学的蒋建荣教授说，目前，校园里“成人化”的孩子占很大比例。小孩语言成人化的现象，与学校、教育的浮躁有关，与带有功利色彩的各种评优攀比有关。
“成人化”突显“人格早熟”
小小年纪说起官话，小小年纪感叹人生，小小年纪也有了更多的算计，而有关未成年人成年化的现象，还有着多种多样的表现，这些就发生在我们身边的未成年人身上。记者在采访时，某中学的一个男同学说：“现在学校里有这样一类人，在同学面前总是有意无意地暗示自己‘在家不’，可老师家访时却发现他每天晚上‘加班’到深夜，找来谈心，才知道他‘言行不一’是为了‘麻痹竞争对手’”。
“小大人”现象其实是一种不健康的“人格早熟”，除了受社会大和升学压力的影响外，学校、家庭教育中普遍存在的浮躁心态也是重要原因。记者了解到，现在不少学生评优、竞赛中都需要考察，为了争取好名次，一些老师和家长干脆亲自为孩子拟稿，反复。在这种“表演秀”中尝到“甜头”的孩子，很容易把打着成人印记的表达方式“学到家”。不少老师和家长抱怨孩子越来越会“揣摩大人的心思”、“投大人之所好”，而根源恰恰在于成人日常中急功近利的心态和表现，被是非道德观念尚未成熟的孩子“内化”为“成功的法宝”。
不仅模拟成人办事，成人的坐派、爱好以及一些都成为很多未成年人模拟的方向，记者采访了本市一所中学的老师，她告诉记者，现在男生成人化就是抽烟喝酒、女生的成人化就是化装打扮，很多老师也无法理解。
南开大学的蒋建荣教授说，其实，这种模仿也可以说是一种攀比，而未成年人表现出来的攀比，比成人之间的攀比还要厉害。他说，孩子都希望得到别人的认可，在同伴中得到比较高的赞誉。什么样才能得到别人比较高的尊重呢？目前人们的生活水平提高了，家长们平时不经意间谈论的，如谁家的汽车好不好，谁家的房子如何如何？都直接会影响到孩子的攀比。
让孩子多一点“童真”
成人化的过程有一定规律，过早的成人化会使孩子吸收成人世界中不真、不善、不美的东西。作为孩子的两大场所―――学校和家庭应该按照教育规律，为孩子的成人化过程创造良好的环境，人为地使孩子成长“加速”无异于拔苗助长。
“让孩子的童真时代长一点、不要让他们过早承担社会责任。”天津希望之星心理研究中心研究员王虹翔在接受记者时表示，目前，孩子的成人化是一种趋势，其一言一行模仿大人，是因为他们有想做大人的想法。我们在接待心理电话时，很多孩子说话都很成人化，可实际上越谈就显露出“童气”，为什么呢？他们是希望引起别人的注意。儿童的成长应是一个渐进的过程，每个阶段有每个阶段的成长问题，儿童应该在与同龄人和家长、老师的交流中面对这些问题，在成长中享受童年的，社会不应该将他们速成地拉到成人世界来。”
一些学者也指出，对很多儿童而言，他们几乎在没有做过幼年梦、童年梦时，就知道了成年人才知道的东西，他们在尚未自立更生时就感受了金钱和权力的分量，在还没感受到实际社会矛盾时就知道了战争、暴力和犯罪……这些的潜移默化，若不能及时得到来自家长、学校和社会等方面的教育和，就可能造成他们精神的畸形化，甚至导致犯罪行为。