【大班语言小蜡笔教案】幼儿园蜡笔教案

孕期助手

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                                                大班语言小蜡笔教案：小蜡笔
                                                                                                
        目标：
        1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。
        2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
        3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
        过程：
        1、通过提问的方式，感知蜡笔的用途和特征。
        今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？
        2、看幻灯片，学儿歌。
        （1） 师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？
        （2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。
       

        （3）“我们再来听小蜡笔说一遍。”
        （4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。
        3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。
        （1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。
        （2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。
        （3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。
        （4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？
        4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园蜡笔教案：《小蜡笔》
                                                                                                
        活动目标
        1、能听懂儿歌内容，初步感知儿歌的押韵美，学习有表情地朗诵儿歌。
        2、丰富孩子的词汇储备：五颜六色。
        3、引导孩子会表达自己的意思，发挥想象能力，尝试用“我用×色画 ××”的句式仿编儿歌，激发孩子的创作欲望。
        教学重点、难点
        教学重点:体会儿歌的语言特点，引导幼儿有表情朗读，并用尝试用“我用×色画 ××”句式仿编儿歌。
        教学难点:儿歌的层次特点，不同颜色绘画不同事物。
        活动准备
        1、每组一盒彩色蜡笔，一张白纸。
        2、展示板上固定一张大白纸。
        3、图片准备：国旗、草地、海洋、金鸡。
       

        活动过程
        1、实物引入：
        （1）出示彩色蜡笔，引出主题。
        （2）这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用？你的蜡笔你都可以画什么？
        （3）展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片，它们都是什么颜色画成的？
        今天我们来学习一首儿歌：小蜡笔。
        2、根据儿歌内容，演示学习朗诵儿歌
        （1）朗诵儿歌的第一、二句。突出蜡笔的五颜六色的特征，词汇积累，表达孩子对小蜡笔的喜爱之情，有感情的朗读。
        （2）根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。
        分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔，让孩子说出颜色，教师在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋、金鸡。
        （3）每画一幅画引导孩子说：我用×色画 ××。
        （4）将四幅画连起来，让孩子按顺序说出每幅画的内容:我用×色画 ××。
        （5）教师和孩子一起连起来说这四句话，注意颜色和事物的匹配。
       

        （6）领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。
        （7）儿歌里说小蜡笔是什么颜色的？除了你刚才儿歌里听到的颜色外，蜡笔还有什么颜色？你还看见什么东西是五颜六色的呢？
        （8）你喜欢这首儿歌吗？这首儿歌读着朗朗上口，领着幼儿重点念一念：你、笔、旗、地、鸡，初步感知儿歌的韵脚。
        （9）带领幼儿完整的朗诵儿歌。
        3、 引导幼儿仿编儿歌
        （1）刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗，用绿色画了草地，用蓝色画了海洋，用黄色画了金鸡，你喜欢什么颜色？你想用这种颜色画什么？
        （2）在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西，并用“我用×色画 ××”来描述你的画。
        （3）和你的小朋友在一起进行交流，把小朋友的画都连在一起说说。
        （4）记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整的朗诵一遍。
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