【幼儿园律动游戏教案】幼儿园律动教案大全

孕期助手

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                                                幼儿园律动游戏教案：问候舞
                                                                                                
        活动目标：
        1、通过律动感受音乐AB曲式结构。
        2、学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼，
        3、对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
        活动准备：
        经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础
        教具准备：问候舞音乐
        活动过程：
        一、欣赏音乐，感受乐曲
        师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。
        师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊？
        （幼儿自由讲述）
        二、教师随音乐做动作，幼儿模仿
        1、教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。（幼儿围成圈坐在地上）
        师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。（左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿）
       

        2、幼儿学习动作。
        师：刚才我做了哪些动作？
        师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。
        3、完整做动作
        （1）师哼音乐带幼儿一起完整做动作。
        （2）听音乐一起做动作。
        提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。
        （3）再次听音乐做动作。
        三、学习将上肢动作变换成行进动作。
        1、学习行进动作（幼儿起立围成圈）
        师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走？（右边）
        师带幼儿逆时针、顺时针走。
       

        将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。
        站立进行拍手、拍腿动作。
        2、完整做动作，师哼音乐。
        重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。
        3、听音乐做动作。
        4、在点头时加入语言问好。
        师：在生活中什么时候会鞠躬？和别人问好会说什么？（你好）
        ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。
        用苏州话、韩国话问好。
        四、完整听音乐表演，加入问好。
        五、邀请老师跳舞，变换问候语。
                                            
                                       
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                                                幼儿园律动教案大全：毛毛虫变蝴蝶
                                                                                                
        活动目标
        1、初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
        2、能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
        3、能积极大胆地与同伴分享猜“蝴蝶“的经验。
        活动重难点
        感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
        活动准备
        经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
        物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
        活动过程
        1、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》
        指导语：
        （1）我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了很多个，长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗甲
        （2）我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？
       

        2、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐
        （1）完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。
        指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？
        （2）再次感受音乐，做基本动作。
        指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干？（小猫饼干、小狗饼干……）
        （3）尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
        指导语：如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗？
        3、“蝴蝶找花”游戏
        （1）在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“气”字结束时，立刻找椅子停在“花”上。
        指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来？
        （2）再次玩“蝴蝶找花”的游戏，进一步熟悉乐段。
       

        4、“躲猫猫”游戏
        （1）表述：不一样的蝴蝶
        指导语：刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？
        （2）猜蝴蝶
        玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只“蝴蝶”，这名幼儿要大声说：“我是××的蝴蝶”，大家一起猜出这只“蝴蝶”是谁，猜对了游戏重新开始。
        指导语：
        （1）哪只蝴蝶不见了？我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。
        （2）你是用什么方法把他猜出来的？（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。）
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