【幼儿园英语儿歌教案】幼儿小班英语儿歌教案

孕期助手

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                                                幼儿园英语儿歌教案：walk, jump, run
                                                                                                
        活动目标：
        1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
        2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing
?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
        3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
        活动准备：
        1、经验准备：
        (1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “what’s it doing ?”的英语句型。
        (2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
        2.物质准备：
        (1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
        教学过程：
        一、 热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
        教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
        t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
        (音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
       

        (一 )、听辨游戏：who’s coming ?
        1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
        t：oh!look!who’s coming ?
        c:butterfly!
        butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
        幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
        2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室。
        t：oh!look!who’s coming ?
        c:tortoise!
        tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !
        tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
        幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。
        3、交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”;当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。
        (二)、木偶人游戏：start-stopt：children, do you want play a game?
        c: yes!
        游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“ climb! climb!
climb!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“sotp!”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。
        (三)、猜猜猜游戏：guess
        t：children,let’s play a guessing game,ok?
        c: ok!
       

                                            
                                       
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                                                幼儿小班英语儿歌教案：Ican
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步学习儿歌：“Ican”。
        2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
        3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
        活动准备：
        1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
        2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
        3、黑板。
        活动过程：
        1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。
        和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit？”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou！C：Iloveyoutoo!
        T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey？（做想状）Hear！（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit？Whoisit？T：It’sme。It’sme。
        老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou！C：Nicetomeetyoutoo！
        T：Yes，I’mabird。Icanfiy！（边说边做飞状）T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok？C：OK！
        T：Oh，Standupplease！Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。
        T：Look！（做看状），Whoiscoming？
       

        同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
        2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。
        T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever！(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）
        T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird？请三名幼儿上来扮演小鸟。
        T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）T：Areyouclear？C：Yes！
        T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。
        （带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
        同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
        3、初步完整学习儿歌“Ican”。
        T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
       

        T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou？（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
        T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。
        T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
        Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）T：Pleasestop！Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）
        T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。5、结束活动。
        T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad！SoIwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’mveryhungry！Areyouhungry？C：yes！
        T：Let’sgototheSupermarket，OK？C：Yes！
        T：Ok，Standupplease！Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers！
        T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。（走出教室，结束活动）
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