【幼儿园诗歌教案大全】幼儿园诗歌优秀教案

孕期助手

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                                                幼儿园诗歌教案大全：诗歌《家》
                                                                                                
        活动目标：
        1、初步感知理解诗歌中"家"的含义，读准“树林、田野、花园”的字音。
        2、借助教师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。
        3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
        活动准备：
        磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。
        幼儿用书人手一册。
        活动过程：
        一、歌曲《办家家》
        音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。
        二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。
        教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。
        三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。
       

        1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？
        2、教师指出田野，说：广阔的田野，是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。
        3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。
        四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。
        五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：
        1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？
        2、为什么说广阔的田野是花朵的家？
        3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。
        六、带领幼儿打开幼儿用书，阅读"幼儿观察图夹文"，阅读诗歌《家》。
        七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：
        1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？
        2、广阔的田野还是谁的家？
        3、密密的树林还是谁的家？
        4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。
        八、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园诗歌优秀教案：雨伞
                                                                                                
        一、活动目标：
        1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。
        2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌
        3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。
        二、活动准备：
        多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。
        三、活动过程：
        （一）、利用丰富的画面吸引幼儿
        1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。
        2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述）
        3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。
        （二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌
        1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听）
        2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述）
        3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答）
       

        4、分句欣赏：
        第一句：解释撑（幼儿用动作表示）
        第二句：为什么说是羽毛伞？
        小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？
        第三句：为什么说是绿叶伞？
        第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？
        第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。
        5、幼儿看图学念诗歌。
        6、幼儿表演、朗诵诗歌。
        7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。
        小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。
        （三）、学习创编诗歌
        1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。
        2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？
        3、幼儿交流创编。
        4、集体汇报，教师小结。
        5、分组创编，表演诗歌。
       

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