【幼儿园玩具进行曲教案】中班教案玩具进行曲

孕期助手

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                                                幼儿园玩具进行曲教案：《玩具进行曲》
                                                                                                
        活动目标
        1、感受进行曲的风格，并理解歌词内容。
        2、学习歌曲的演唱。
        活动准备
        钢琴。
        活动过程
        一、律动：《手腕转动》、《学做解放军》。
        二、练声：《小鸟醒来了》、《小树叶》。
        三、学唱歌曲《玩具进行曲》。
        1、用故事的方式引出歌曲名称。
        师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢?木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的达达、的达达、洋娃娃和小鸽子也的达达，法国的洋娃娃突然跳出，一吹笛子锣鼓声就咚咚将。
        2、请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎样表演的?
        3、教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
        4、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么说的?
        5、幼儿跟教师一起朗诵词两遍。
        我们一起来把这首好听的歌曲念一念。
        6、幼儿学唱歌曲。
        幼儿与老师共同演唱歌曲两遍。
        我们一起来把这首好听的歌唱一唱。
        7、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
        8、请个别幼儿下来演唱歌曲。
        四、复习音乐游戏《猫和老鼠》
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园玩具进行曲教案：玩具进行曲
                                                                                                
        活动背景
        爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本此活动的内容是学唱歌曲《玩具进行曲》。歌曲《玩具进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣。歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱，生动形象地表现木偶玩具在行进时惹人喜爱、滑稽可笑的神态。活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，让幼儿感受互相给予的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。
        活动目标
        1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
        2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。
        活动准备
        1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）
        2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、PPT。
        活动过程
        一、听听说说
        师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放《玩具进行曲》伴奏
        主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？
        小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。（根据幼儿的小结）
        过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？PPT出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫……）
        二、赏赏说说
        1、欣赏歌曲第一遍。
        师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫《玩具进行曲》（出示歌曲名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？
        播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么？（说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音？”如果要记录在纸上可以用什么表示？）
        幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。
        2、欣赏歌曲第二遍。
        教师清唱歌曲幼儿倾听
        主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。
        过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！
        3、欣赏歌曲第三遍。
        教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱
        师：玩具们排对了吗？
        三、唱唱玩玩
        1、学唱歌曲。
        师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。
        （1） 幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。
        （2） 边唱边用动作表现歌曲
        在教师游戏性语言引导下集体用动作表现
        师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）“玩具快快来”怎么叫玩具来呀？“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作
        （3）找朋友分角色游戏
        出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏，自由组合，音乐游戏。
        四、延伸活动
        更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。
       

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