【学前班语言教案】学前班语言教案大全

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                                                学前班语言教案：《春天是什么》
                                                                                                
        活动目标
        1、了解春天给自然界带来了什么变化，表达对春天的热爱。
        2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
        3、让幼儿自己寻找美丽的春天。
        活动准备
        1、小铲子、篮子。
        2、之前已过本首儿歌。
        活动过程
        1、来到公园，一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
        2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
        3、"说"春天：教师带着幼儿来到一片草坪上，总结在一路上及公园里看到的景象：春天来了，在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化？（植物都发芽了，小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了，人们都越穿越少了，气候也越来月暖和了等。）
        4、"诵"春天：和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。
        （1）先由老师带着幼儿一起复习儿歌。
        （2）幼儿一同朗诵儿歌。
        （3）老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
        5、"拍"春天：幼儿分组寻找春天，并与自己找到的春天美景拍照。（老师在一旁协助并帮忙拍照）
        6、"吃"春天：幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜（老师在一旁协助），将春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈赠。
       

                                            
                                       
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                                                学前班语言教案：我想摸摸天空
                                                                                                
        活动目标
        1、感受散文的意境美，理解散文的内容。
        2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。
        活动准备
        白天、夜晚的天空图片各一张。（依照散文内容绘画）。
        活动过程
        1、通过谈话，引入主题。讨论：白天的天空是什么样子的？夜晚的天空是什么样子的？
        2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后，提问：你喜欢这篇散文吗？散文说了些什么？教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。提问：散文中说白天的天空是什么样子的？为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？”夜晚的天空是什么样子的？“闪闪的灯”是什么？散文里的小朋友想做什么？为什么想要这么做？请幼儿用散文中的句子回答。
        3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问：你觉得天空摸上去是什么感觉？为什么？你觉得星星摸上去是什么样子的？为什么？星星到底是什么样子的？
        4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵，提问：你觉得这篇散文怎样朗诵更好听？
        5、讨论：散文的最后一句是怎么说的？“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么？“天”会不会变？关于天，你还想问什么？用什么办法可以知道答案？
       

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