【幼儿园拍球游戏教案】幼儿园大班拍球教案

孕期助手

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                                                幼儿园拍球游戏教案：听数拍球抱团
                                                                                                
        活动目标
        1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。
        2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
        3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
        活动准备
        1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
        2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
        活动过程
        一、热身，拍皮球
        师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
        幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
        师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？
        我们再来试一次。
        二、游戏：喊数抱团
        1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
        2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
        3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
        三、拍球抱团
        1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
        2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
        3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
        4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
        5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
        今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园拍球游戏教案：快乐拍球
                                                                                                
        活动目标
        1、在图案上根据自己的能力练习拍球，拍球时球不压到线，不出图案拍球。
        2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
        3、锻炼上肢的肌肉和关节，提高控制能和手眼协调的能力。
        活动准备
        儿童玩具皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。
        活动过程
        （一）球操。
        师：今天老师和小朋友一起来玩球，你们愿意吗？
        师：那我们一起动起来吧。（自编幼儿球操）
        （评析：能根据大班幼儿的年龄特点，自编幼儿球操，而且能够做到让幼儿的每个部位都得到运动。）
        （二）玩皮球活动。
        1、集合引导提问。
        师：球有哪些玩法？
        师：那我们一起来拍皮球吧。
        （评析：复习巩固了以前的知识和玩球的技能，起到了承上启下的作用。）
        2、一起练一练师：
        师：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？
        （评析：活动中老师善于观察，能够仔细观察不同幼儿的不同玩法，然后有针对性地选择玩法，让幼儿学习练习。）
        3、拍球练习（拍球时球不能压到线，不出图案）（重点）
        4、老师示范。
        师：刚才老师发现***小朋友拍球很稳的，经常固定在一个地方拍的，你们想不想来学一学。
        （评析：活动中老师善于观察，能够抓住个别幼儿的细节玩法，加于推广，顺利地过度到活动的下一环节。）
        5、每个幼儿照着老师的范例，自主选择自制的硬纸几何图形，然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。
        6、交流拍球方法，幼儿再次练习。
        师：请小朋友找一个小伙伴，相互交换几何图形硬纸板，然后再练一练拍球。
        （评析：这一环节的安排，小朋友之间既增强了互动，又为幼儿在在几何图形硬纸板上练习拍球增加了新的难度和机会。）
        师：请小朋友找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多。
        （评析：竞赛性的活动，能够激励幼儿认真练习。）
        7、合作排球。
        师：请小朋友找一个小伙伴合作玩。（难点）
        8、提炼一格一格地移动着拍球，让大家练习一下。
        （四）拍球比赛。
        1、教师引导。
        师：为了检阅我们拍球的技能，我们就来进行一次拍球比赛吧。请小朋友自主得选择自制的硬纸几何图形排成四排，老师根据图形的不同稍作调整。
        2、提出要求
        师：比赛的时候，去的时候先分别跳过四个自制的硬纸几何图形，然后在最后一个几何图形拍球9个，拍球时球不能压到线。回来的时候，双脚并拢跳回来，先到者为胜。
        3、进行第二、交换最后一个自制的硬纸几何图形，以增加游戏的难度。（几何图形的大小也要由易到难）
        4、第三次比赛，要求幼儿一格一格地移动着拍球。
        （五）放松运动。
        师：请幼儿自选一个几何图形的硬纸板，然后坐在上面，我们一起来放松放松。
        活动延伸
        1、继续进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线）。
        2、在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线，并能一格一格地移动。
       

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