【幼儿园小班心理教案】小班心理健康教育教案

孕期助手

1
                                            
                                                幼儿园小班心理教案：我想长大
                                                                                                
        活动目标
        1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
        2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
        活动准备
        1、收集幼儿不同时期的照片。
        2、故事PPT.故事挂图
        活动过程
        一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
        小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！
        老师很开心，因为你们都记住了。
        二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
        师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”
        1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……
        小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）
        三、重点：听故事，懂道理。
        1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！’”
        2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”
        3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。”
        4、教师提问，帮助理解师：“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：“它们真的一下子就长大了吗？”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：“宝宝们是一下子就长那么大的吗？”）”
        四、经验迁移
        “宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
        现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？
        长大了你想干点什么？
        五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！
        附：
        小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
        哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。
        小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！
        小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！
        小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！
        小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。
       

                                            
                                       
                                            2
                                            
                                                幼儿园小班心理教案：我好害怕
                                                                                                
        活动目标
        1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。
        2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。
        活动准备
        1、绘本《我好害怕》。
        2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。
        3、打针情景。
        活动过程
        一、绘本植入，引出害怕心理。
        ——你们看，谁来了?(小熊)
        ——小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)
        ——发生什么事情了呢，我们一起来看看。
        ——原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
        二、经验迁移，说出自己的害怕。
        1、根据记录图，讨论自己的害怕。
        ——那你有害怕的时候吗?(有)
        ——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)
        2、个别幼儿说出自己的害怕心理。
        ——你害怕的是什么?(大灰狼)
        ——为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)
        ——害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)
        ——我们来做做害怕时的样子。
        ——原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
        3、经验归类梳理。
        ——还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)
        总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)
        ——你害怕的是什么?(刀)
        ——为什么?(因为它会把人割伤的)
        总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)——你们为什么害怕这些东西?
        (因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)
        ——你害怕的是什么?(打雷)
        ——为什么?(很响，很吓人)
        ——还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)
        总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)
        ——我们来看看他害怕什么?(打针)
        ——为什么?(打针很疼)
        ——哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)
        小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)
        三、讨论交流，克服害怕心理。
        1、结合展板，讨论解决的办法。
        ——怎么样才能让我们不害怕呢?
        ——遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈……)
        总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)
        ——电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)
        总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)
        ——听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)
        总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)
        3、情景表演，积极面对害怕。
        ——打针你们怕吗?
        ——打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?(
有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里……)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的? )
        ——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!
        小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。
        四、绘本回归，生活应用。
        1、回归绘本，了解小熊的克服方法。
        ——你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)
        ——它想到了什么办法(躲得远远的)
        ——现在小熊脸上是什么表情?(开心)
        ——是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。
        2、生活应用，克服害怕
        ——今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?
       

        123                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
                        上一本：传奇大百科全书下一本：传奇大百科全书