【幼儿园小班绕口令教案】小班绕口令教案

孕期助手

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                                                幼儿园小班绕口令教案：学捏梨
                                                                                                
        活动目标
        1、学习区分边音和鼻音，读准“梨”“泥”。
        2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。
        3、增进对绕口令的兴趣。
        活动准备
        盘子等图片。
        活动过程
        一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。
        1、教师：你们在图上看到了什么?谁能来说一说。
        2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?
        3、教师：她在用什么材料捏梨的?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿“梨”和“泥”，引导幼儿学习字的发音。)
        4、教师出示图卡“梨”和“泥”，引导幼儿学习与小图卡。
        二、教师引导幼儿学习绕口令。
        1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。
        盘里放个大雪梨(小图片)，
        桌上放块橡皮泥(小图片)。
        小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，
        眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，
        比比，真梨、假梨差不离。
        (教师重点倾听、纠正幼儿对“梨”和“泥”的发音)
        2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?
        3、幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。
        4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。
        三、运用多种方式，您绕口令。
        1、分组进行比赛念绕口令。
        2、变化速度念绕口令。
        3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的名字来说一说绕口令。
        四、引导幼儿边念绕口令边表演。
        1、引导幼儿集体创编动作。
        2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园小班绕口令教案：小花鼓
                                                                                                
        活动目标
        1、要求幼儿正确发出“鼓（gǔ） 、虎（hǔ）、布（bù）、补（bǔ）”等字母音，区别g、h、b等字音。
        2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。
        3、培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。
        活动准备
        小花鼓与鼓棒、图片。
        活动过程
        出示图片引起幼儿兴趣，以讲故事的方式进行。
        1、出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁？（跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ）
        出示画有布料的图片：六一儿童节快到了，小老虎也要过六一儿童节，我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎，作为六一的礼物，人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢？（指图片问，跟老师念：布料、布、布、布bù）。
        出示小花鼓的图片：小老虎高兴极了，它穿着新衣服，拿着什么东西去玩耍呀？（指着图片；小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ）。
        出示补衣服的图片：小老虎玩着玩着，一不小心，把衣服给弄破了，小老虎伤心极了，人类妈妈看见了，就帮小老虎把衣服给怎么样呢？图片上人类妈妈正在做什么呀？（如幼儿回答：缝衣服，老师给予引导：缝衣服，我们了可以叫做补衣服，因为，补衣服和缝衣服的意思一样，都是把破旧的衣服补好，跟老师一起念：补衣服，补、补、补bǔ）。
        2、巩固
        师：这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它，比如像：老虎，老师就只用“虎”字表示，补衣服这张，我们可以用“补”字来表示，那么其它的图片呢？我们可以用哪些字来表示呢？（幼儿回答，给予表扬）
        3、引入主题
        师：今天老师和你们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的名字，叫做绕口令，我们的绕口令它也有一个好听的名字，叫做《小花鼓》。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。
        绕口令《小花鼓》
        一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。（绕口令的同时，口令中念到与图片相应的字，就指出图片给孩子看）
        师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀？
        4、教师教学。
        师：绕口令这个本领学起来比较难，所以小朋友们要认真的学。（教师进行多遍教学，教学时边读边指出图片或进行创编动作表演，使幼儿掌握绕口令的基本知识）。
        5、难句重复教学。
        6、师：现在我们来玩个游戏。（出示小花鼓。）
        师：这是什么？等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢？我们分组来比赛，看哪一组的小朋友最能干，老师来敲鼓，小朋友听鼓声节奏来绕口令，老师先来示范一次，等会儿轮到小朋友们来。
       

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