【三字经幼儿园小班教案】小班国学三字经教案

孕期助手

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                                                三字经幼儿园小班教案：小班社会教案三字经
                                                                                                
        活动目标
        1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
        2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
        3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
        活动准备
        1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。两人的照片一张。
        2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
        3、每个幼儿的身上贴好名字。（便于老师叫出小朋友的名字）
        活动过程
        （一）谈话活动，引起兴趣。孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。听音乐进场。
        师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭积木玩得可开心啦。这时候，谁在喊她？
        （二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。
        1、视频1。
        2、师幼讨论。
        教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
        3、游戏：我喊你答。
        教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？
        教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？
        呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
        4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你们也来读一读。
        （三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
        我们先来看看想想是怎么做的。
        1、视频2。
        2、师幼讨论。
        教师：妈妈喊想想干什么？她是怎么做的？妈妈喊了想想做事情的时候，马上去做，不偷懒。想想做得真不错，我们表扬一下她吧。你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友说一说吧？幼儿讨论教师：你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情？你是怎么做的？谁来说一说。
        情景表演：幼儿：妈妈喊我洗手，我马上就去洗手。你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做，不偷懒。那我们试一试。**孩子，到妈妈这里来，要吃饭了，把手洗洗干净吧。（要下命令式，让孩子去做事情）
        3、诵读句子教师小结：孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情，都知道马上去做，不偷懒。弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。我们一起听一听。（播放课件2放慢速度）教师：你们听到了什么？（出示相应字卡）一起读一读。分角色读
        4、幼儿体验。
        教师：爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒，那老师喊你们做事情，你们愿意吗？孩子们（哎）请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。（播放课件2）（四）诵读，进一步巩固认识。
        教师：刚才我们学了弟子规里两句好听的话？我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧？（一起诵读）让我们再跟着电脑里的老师读一读，好吗？
        教师：刚才跟着电脑里的老师读了读，那现在我们自己来读一读吧。（完整欣赏，轻声跟读）分角色诵读：男孩子们，你们读下好吗？女孩子们，你们再读一次听听好吗？孩子们，立正，我们一起读给客人老师听一听，好吗？
        教师总结：今天好开心，孩子们都会读弟子规中的两句话，明白了话的意思。让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧？和客人老师说再见吧。（播放音乐，幼儿拍手诵读离开）
       

                                            
                                       
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                                                三字经幼儿园小班教案：小班三字经教案
                                                                                                
        教学目的
        1、能流利地朗读和背诵本句三字经
        2、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
        教学过程
        一、谈话导入
        书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
        你们平时都读了哪些课外书呢?（学生自由讲）
        1、谈谈自己最喜欢的一本课外书
        在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?
        （1）同桌交流。（2）班级内交流。（相机进行评价）
        2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
        3、揭示揭题：
        今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事?告诉了我们一个什么道理?
        二、学文晓理：
        （一）、自读
        生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
        （二）、学文释义
        1、讲（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片）
        （1）图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?
        （2）孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢?
        （3）他为什么要给自己选一个最小的?
        （4）孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么?
        （5）孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样?（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想?他会怎样夸奖孔融?
        （6）谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
        （7）孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想?
        （8）孔融这样做，他的哥哥会怎样想?弟弟呢?他们以后也会怎样做呢?
        2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
        3、那么，我们应该向孔融学习什么呢?
        4、老师朗读三字经，请学生一起读。
        5、老师解释语译部分。
        6、指导学生朗读经文，背诵经文
        7、故事情景再现：学生表演。
        三、扩展活动：
        学习儿歌《谦让歌》
        《谦让歌》好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”!
       

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