【幼儿园大班比多少教案】幼儿园比较多少教案

孕期助手

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                                                幼儿园大班比多少教案：比较多少
                                                                                                
        活动目标
        1、继续引导幼儿学习用对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。
        2、通过游戏活动让幼儿感知物体的多少，一样多，感受数学活动的乐趣。
        活动准备
        1、环境创设：小兔的家
        2、材料准备：学具动物头饰若干；椅子、盘子、水果、套圈若干。
        活动过程
        一、到兔妈妈家做客，引出课题。
        1、尝试“发现”一 一对应的方法比较物体的多少
        游戏（1）： “小朋友坐椅子”，帮助幼儿感知对应和比较。（侧重于少，添上一个就一样多）
        兔妈妈：秋天到了，兔妈妈家果园里的果树都成熟了，它想请小动物们去它家里开水果会呢？你们想去吗？哪我们出发吧！（教师带领幼儿进入活动室并找个位子坐好）
        咦！怎么有一个小动物没有椅子坐呢？（引导幼儿说“椅子少小朋友多”）小动物和椅子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？现在兔妈妈给它加上一把小椅子，现在小动物和小椅子怎么样啦？（引导幼儿说出小动物和小椅子一样多）
        游戏（2）： “分盘子”，加深感知对应的概念。（侧重于多，不一样多就去掉）
        兔妈妈：欢迎你们到我家来吃水果，吃水果之前，兔妈妈想请每小小动物去拿好一个盘子？（请小动物自己去拿盘子）
        咦！怎么还有一个盘子呀？是不是还有一个小动物没有拿到盘子呀？小动物和盘子是一样多的还是不一样多的？谁多？谁少？多几个？少了几个？怎样才能让小动物和盘子一样多？
        游戏（3）：“分水果”。（侧重于一样多）兔妈妈：小动物们都拿好了装水果的盘子，水果会马上就要开始了，请小动物去拿一个自己喜欢吃的水果吧！（请小动物自己去拿水果）
        咦！现在小动物们都拿到了自己喜欢吃的水果，小动物和水果是一样多的还是不一样多的？（引导幼儿说出一样多）
        2、小结：小动物们真棒，能发现椅子和小动物不一样多，椅子少了一把；还能想出再添上一把椅子后，小朋友就和椅子一样多啦。
        二、游戏“小动物找山洞” 。
        1、兔妈妈：水果好吃吗？现在兔妈妈想请小动物们来玩游戏了，你们想玩吗？
        2、第一遍游戏：（山洞要比小动物少）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。
        咦！怎么有一只小动物没有山洞呀？山洞和小动物一样多吗？谁多？谁少？多几个？少几个？
        3、第二遍游戏：（山洞和小动物一样多）兔妈妈和小动物集体念：“小动物，跳跳跳，找到山洞快躲好”时，小动物立即找山洞跳入。
        哇！小动物们都很棒，都找到了山洞。山洞和小动物一样多吗？
        三、游戏结束
        兔妈妈：小动物们今天在兔妈妈家玩的开心吗，可是时间不早了，
        小动物们要回家了，下次兔妈妈再邀请你们到我家来玩好吗？再见！
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园大班比多少教案：《比较多少》
                                                                                                
        活动准备
        多种数量不同的物体。每人一组物体。
        活动过程
        一、游戏导入。
        今天是小兔的生日，它的朋友们给它带来了许多的礼物。老师扮演小兔，小朋友们扮演小兔的朋友，每人拿着一筐的东西。
        二、幼儿用意义对应的方法比较多少。
        1、小朋友们和旁边的同伴对应比较，看谁的东西多。
        2、找朋友比较看和谁的一样多。
        三、学习用添加或减少的方法使两种物体变得一样多。
        老师出示两种数量不同的物体让小朋友们想办法，怎样就把两种物体变得一样多。
        可以将多出来的物体拿掉，也可以给少的再添加。
        活动结束
        小朋友一直探讨。
       

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