【幼儿园成长的教案】成长的故事教案

孕期助手

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                                                幼儿园成长的教案：我长大了
                                                                                                
        设计意图
        进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，先让孩子感知自己身体的变化，然后，通过入园时的记录与现在测量的结果进行比较，引导孩子们看到自己的成长和变化，启发孩子们思考和理解长大的含义，学习与他人合作交流，分享感受。
        教材目标
        1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
        2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
        活动准备
        画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
        活动过程
        一、我长大了。
        1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
        2、教师展示幼儿刚入园的照片。
        讨论:这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
        3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。)
        二、探索身体成长的事实。
        1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
        2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
        3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.
        三、表达成长的心情。
        通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
        1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
        2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
        3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
        四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
        老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦!小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园成长的教案：成长小记录
                                                                                                
        活动目标
        1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。
        2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。
        3、为自己和同伴的成长感到高兴。
        活动准备
        1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。
        2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。
        3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。
        活动过程
        1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。
        （1） 教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。
        （2） 教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化？
        2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。
        （1） 教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。
        （2） 提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢？
        （3） 教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。
        （4） 教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。
        4、 教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。
        5、 教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。
        教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高兴。
       

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