【幼儿园古诗凉州词教案】幼儿园凉州词中班教案

孕期助手

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                                                幼儿园古诗凉州词教案：古诗《凉州词》
                                                                                                
        教学目标
        1、学习古诗《凉州词》的生字新词。
        2、理解《凉州词》，诗句的意思，体会将士门的豪情壮志。
        3、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
        教学准备
        1、课文挂图。
        2、生字卡片。
        教学过程
        一、整体通读，了解诗意。
        1、歌曲《精忠报国》的歌词：“狼烟起江山北望……让四方来贺。”这歌声唱出了多少边塞将士忠魂埋他乡，却誓死精忠报国的志向。今天，我们就来学习雄浑苍凉的边塞诗——王翰的《凉州词》。（出示课题，齐读）
        2、自由读两首古诗，要求读正确，读通顺。读后借助课文注释，试着说说两首诗的大概意思。
        3、指名读。
       

        二、自学古诗，明白大意。
        1、出示生字卡片，检查预习。
        2、小组讨论古诗的意思。
        3、集体反馈对诗句的理解。
        （1）重点词语的理解：
        葡萄　美酒　夜光杯　琵琶　沙场　卧
        （2）诗句的意思：
        葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催：举起晶莹的夜光杯，斟满殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然，铮铮琮琮的琵琶声从马上传来。
        醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。
        4、指导朗读。
        三、体会诗境，感悟道理。
        1、教师：下面一边听老师读这首诗，一边想象古诗所描绘的画面。
        2、指名反馈：你的脑海里呈现出怎样的画面？（战士饮酒作乐的情景）
        3、出示挂图，感受战士出征的画面。
        4、讨论：从最后两行的诗句中，你们有什么体会？（将士门的豪情）
        5、教师小结：为了保卫自己的祖国，即使战死疆场有怎样。于是，将士门举起酒杯：醉就醉吧，醉卧在沙场上有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人几人是活着回来的。生动地表现出将士们为国战斗，誓死如归的英雄气概。
        四、直到朗读。
        五、课堂小结。
        这是盛唐边塞诗中的一篇名作，这首诗以豪放的风格写了征戍守战士饮酒作乐的情景，具有浓郁的边塞军营生活的色彩。
        六、布置作业。
        1、有感情地朗读并背诵古诗。
        2、阅读其它边塞诗。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园古诗凉州词教案：古诗班活动教案
                                                                                                
        教学目标
        1、学会2个生字，练习写好6个汉字。
        2、有感情地朗读并背诵课文
        3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。
        教学准备
        乐曲《阳关三叠》
        教学过程
        一、音画时尚导入：
        1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。
        2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。
        3、导入新课，板题，解题，读题
        （解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》
       

        二、初读感知
        1、出示合作学习要求：
        （1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
        （2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
        （3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
        2、学生按要求学习
        3、汇报
        （1）指名读文，齐读课文
        （2）用自己的话说说这首诗的主要意思
        （3）质颖
        三、品读悟诗情
        针对学生的疑问，引导学生悟情。 如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？ “醉卧沙场君莫笑”（为什么战前还要喝酒呢？）
引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？
        过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？
        1、想象：席上除了酒，还有哪些东西？
        2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒，而别无他物？
        3、说一说：酒有哪些作用？
        4、战士们有哪些苦衷或烦恼？他们想借酒忘掉什么？
        5、问：这一杯酒杯喝完了吗？为什么？
        6、如果你是这位战士，出征前你会对父母、妻儿或自己说些什么？（配乐）
        7、面对此情景，你有什么感受？
        8、练读诗句，将自己的感受表达出来。
        9、配乐赛读、齐读。
        10、背诵
       

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