【幼儿园大韵律活动教案】幼儿音乐韵律活动教案

孕期助手

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                                                幼儿园大韵律活动教案：理发店
                                                                                                
        活动目标
        1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
        2、教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
        3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
        活动准备
        1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
        2、创设“理发店”的游戏环境。
        3、袜子一只。
        活动过程
        一、以谈话引题。
        “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”
        二、熟悉歌词，学说歌词。
        1、教师念歌词，幼儿熟悉。
        “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”
        2、幼儿集体跟念歌词。
        “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）
        三、熟悉旋律。
        1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”
        2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）
        3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）
        4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）
        四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
        “真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
        “理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)
        幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”
        教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
        最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
        活动反思
        《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园大韵律活动教案：小兔party
                                                                                                
        活动目标
        1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
        2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。
        3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
        活动准备
        1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。
        2、录音机，兔子舞音乐。
        活动过程
        听音乐《走路》进场，围半圆坐。
        1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
        幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
        2、讲述玩偶兔娃娃的故事，探索创编玩偶兔娃娃的动作。
        师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。”
        师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。”
        幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。
        3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
        学习第一个基本动作：兔跳。
        师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参加小兔音乐会啊？兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。
        师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。还要有节奏地跳，瞧这样。”
        教师示范，幼儿伴乐自由练习。
        学习第二个基本动作：兔子蹦。
        师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”
        教师示范，幼儿伴乐自由练习。
        4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
        师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。！”
        幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
        5、组织幼儿跳舞出场。
        师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。咦？怎么没人？”
        老师看表皱眉说“哎呀，今天我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回家咯！”幼儿跳舞出场。
       

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