【幼儿园教案少数民族】幼儿园认识少数民族

孕期助手

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                                                幼儿园教案少数民族：认识少数民族
                                                                                                
        活动背景
        结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰富的物产和优秀的文化。在探索中尤其对多姿多彩的少数民族服饰及他们的生活习惯、风俗民情产生了浓厚的兴趣。感受了解不同地区、不同风格的少数民族已成为必要，为此，我生成了《认识少数民族》这一综合课。
        活动目标
        1、让幼儿初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰，初步了解他们的生活习惯和风俗习惯。
        2、会运用多种方式收集各民族民俗风情的图像资料，有学习和表现不同风格歌舞的兴趣和能力。
        3、在主动探索中知道祖国是个地域广阔的多民族国家，萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到骄傲。
        活动准备
        知识经验准备：收集有关少数民族服饰、生活习惯及风俗习惯的图片及资料。
        物质准备：
        （1）Flash课件《认识少数民族》
        （2）录音机、《***舞》、《蒙古舞》磁带
        活动重难点
        重点：认识维吾尔族、蒙古族的服饰及他们的生活习惯和风俗习惯。
        难点：如何区分不同的少数民族。
        活动过程
        一、随音乐跳舞入场，引题。
        1、今天这么多客人老师来做客，有什么感觉？
        2、让我们一起跳个舞吧！
        3、谁知道刚才跳的是哪个少数民族的舞？
        二、了解、认识少数民族
        （一）新疆维吾尔族
        1、地理位置
        2、服饰特点
        3、特产
        4、生活习惯、风俗习惯
        小结：维吾尔族主要集中在***地区。维吾尔族人都喜欢戴一顶四棱小花帽，男的穿对襟长袍，女的穿宽袖连衣长裙，外穿黑色对襟背心，梳很多小辫。他们喜欢唱歌、跳舞，弹冬不拉，还喜欢吃烤羊肉，手抓饭。他们的特产有哈密瓜、葡萄。
        （二）蒙古族
        1、地理位置
        2、服饰特点
        3、特产
        4、生活习惯、风俗民情
        小结：蒙古族人主要集中在内蒙古自治区。喜欢扎头进巾，系腰带，穿斜襟的衣服，穿皮靴。他们住的是圆形蒙古包。喜欢喝奶茶、红茶，吃牛肉羊肉，拉马头琴。他们喜欢的运动是摔交、赛马、射箭。主要生活习惯是在草原上放牧。
        三、表演蒙古舞
        蒙古族是个好客的民族。他们能歌善舞，喜欢用跳舞的方式去迎接客人的到来。小朋友想不想用这种方式来欢迎一下我们的客人老师呢？
       

                                            
                                       
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                                                幼儿园教案少数民族：少数民族
                                                                                                
        活动目的
        1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
        2、主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
        3、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
        活动准备
        1、课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
        2、自制投影片，中国地图，四个民族娃娃（彩色图片），居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录音机。
        活动过程
        一、 开始部分
        1、出示中国地图，复习儿歌"中国地图"，巩固以前所学的地理知识。
        2、让幼儿知道中国是个多民族国家。
        第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置？
        幼儿讨论3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在"大公鸡"的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
        二、 基本部分
        1、放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
        （1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
        第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的服饰跟我们有什么不一样？他们爱好什么？……
        （2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深幼儿印象。
        教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
        （3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
        2、利用投影片，组织添色游戏"为民族娃娃穿花衣"，让幼儿再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固所学知识。
        游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然后请小朋友辨认所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）3、欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
        第三次尝试：幼儿根据平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
        三、 结束部分
        1、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
        师：我们今天认识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，共同建设我们的国家……
       

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