【幼儿园粘贴手工课教案】幼儿园大班手工课教案

孕期助手

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                                                幼儿园粘贴手工课教案：活动目标
                                                                                                
        1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上，体验制作毛毛虫的乐趣。
        2、让幼儿学习用珠片粘和贴的技巧。
        3、培养幼儿对手工活动的兴趣。
       


                                            
                                       
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                                                幼儿园粘贴手工课教案：教学重难点
                                                                                                
        重点：
        用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。
        难点：
        能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。
       


                                            
                                       
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                                                幼儿园粘贴手工课教案：活动准备
                                                                                                
        教具：
        毛毛虫（玩具一个）、毛毛虫图片。
        学具：
        各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。
       


                                            
                                       
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                                                幼儿园粘贴手工课教案：活动过程
                                                                                                
        一、导入。
        小朋友们，早上好。（老师，早上好！）今天，潘老师带来了一个新朋友。（老师以神秘地口吻说，并出示毛毛虫图片。）小朋友们看看，这是谁呀？（毛毛虫）
        提问：
        （1）毛毛虫长什么样子呢？（有头、触角、脚、身体）
        （2）毛毛虫的身体是怎么样的呢？（一节一节的）
        （3）毛毛虫的特点：毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。
        二、出示毛毛虫各种动态的图片。
        毛毛虫，本领可大了，最喜欢跳舞了，我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的？（逐张出示毛毛虫动态图片，请幼儿回答：毛毛虫是怎么样跳舞的？）
        三、请小朋友模仿毛毛虫跳舞。
        刚刚小朋友都看了毛毛虫跳舞了，潘老师想请小朋友一起来学一学毛毛虫跳舞。（请个别幼儿模仿）
        四、制作毛毛虫。
        小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好，下面潘老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》。
        （1）第一步：先把即时贴的纸轻轻撕下来，中间是粘粘的，小朋友们要注意不要粘到手了。
        （2）制作毛毛虫：
        毛毛虫只有一个脑袋，（取出一个制作好的毛毛虫脑袋，贴在即时贴板上）毛毛虫的身体和头是紧紧地连在一起的，（教师取出珠片拼贴身体）它跳舞时身体可以从左往右、从上往下、从下往上（教师粘贴时可以根据毛毛虫的动态贴）你瞧，这条毛毛虫跳得多好呀！
        五、幼儿操作，教师巡回指导。
        下面潘老师请你们来做《会跳舞的毛毛虫》，看谁做的毛毛虫最会跳舞。
        （1）操作要求。
        我们先拿到一张即时贴板，然后把有白白纸的一面放在桌子上，然后轻轻的把纸撕下来，放在托盘里，然后你就可以开始做毛毛虫了。
        （2）幼儿操作，教师巡回指导。
        六、教师对幼儿作品进行评价。
       


                                            
                                                                        
                                                        
                        
                        
                        
                        
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