|
|
第二讲 教从会做人
康 德 瑛
同志们：你们好！ 今天咱们在这里一块研究怎样孩子做人的问题，关于
这个问题，我主要讲两方面的问题，一、为什么要从小教孩子做人，二、怎么样从小教
孩子做人。 一、为什么要从小教孩子做人呢？ 首先讲这样一件事。有个人给著名作家
巴金提了这样一个问题："什么人把你成现在这个样子？" 巴金这样回答："这些人
不是教我在私塾里的教书先生，不是学校传授我的教员，因为这些人对我没有
什么影响，我很快就把他们忘记了，而是另外一些人，他们对我有很大的影响，如果没
有这些人我现在不会上这个样子，我的第一个先生是我的母亲，使我爱字的是她，
在我的幼小，她是我世界的中心，她教我懂得了爱，她教我认识了爱，她教我同
情，去帮助在痛苦中需要扶持的人，她让我同情在逆境中需要同情的人，我的母亲也身
处过一些逆境，但是她从来没有在我们面前流过眼泪，也没说过一些非常悲伤的话，她
留给我们的是微笑的面孔。她常常用很温和的口气给我们讲很多事情，她教我知道了
爱，教我懂得了爱和被爱的性质。正是因为我认识了爱、知道了爱，才想到把爱分给别
人，才想到替别人做点事情。把我和社会联系起来正视这个爱字。她是我的根底。
"也有这样的一个母亲讲了这样一件事，她非常忧郁的说："我的孩子都12岁了，全家非
常疼爱孩子，把他示为掌上明珠，可是仔细想起来，这个孩子除了还不错以外，其
他方面再也找不出闪光点，孩子自私、缺乏群体意识，一切都是以自我为中心，考虑问
题从来也不考虑别人，他缺乏对别人的爱，对只知道索取，他觉得理所当然的得到
父母给他的一切的爱，没有任何的感激之情，孩子挑吃挑穿，胡乱花钱，能做的家务事
都不做，看不起人民，连劳动课都不愿意上，他说："我的孩子心理承受及
差，患得患失非常严重每当考试的时候战战兢兢，考完了，如果考好了就目空一切，如
果考杂了，就垂头丧气。"这个母亲非常难过的说是溺爱毁了这个孩子。如果我们的国
家，我们的未来交给这样的人，靠这样的人建设我们的国家，我们的国家还有希望吗？
历史会不会责备我们做家长的无能呢？还有一些因为溺爱走向了犯罪的道路，这样的事
情家长听多了，看多了，无论是杰出的人才还是十恶不赦的罪犯，出生的时候有巨大的
潜力，在除了遗传的少数之外，犹如一张白纸，那么为什么有的人能够成材呢
？就因为在他的头脑里面储存了大量的真善美的东西，为什么有的人能够犯罪呢？就因
为他的头脑储存了大量的假、恶、丑的东西，我们都知道成人的个性化东西都是萌发在
时期，而是孩子主要的场所，家庭中居多的因素都会对孩子产生巨大的影
响，古人早就教导我们，教子益德。这是中华民族家庭教育优秀传统的精华，要培养孩
子良好的品质必须要从小做起，从家庭教育起步，在培养孩子全面素质的过程中，必须
把德育放在首位，应该从小教孩子做人，为什么这个做人的教育要从小抓起呢？是因为
孩子的生理、心理所决定的，因为时期正是品德个性形成的重要时期，在这
个时候，孩子的大脑神经活动具有高度的可塑性，接受外界的各种刺激留下终生的痕
迹，而这个终生的痕迹往往会影响他的一生，而这种痕迹常常会成为一个人准则的
一部分，象刚才我提到的巴金同志在讲到他的过程中，一直到他后来知道把爱给别
人，以至对别人做一些工作，那么这样的话也为孩子将来成为一个健全的人格做一个挑
战。让孩子从小学会做人就可以让孩子成为中的强者，让孩子终生受益。 让孩子
从小做人应该怎样教，教他一些什么内容呢？我们应该让孩子从小爱父母，爱老师，爱
同伴，爱同情的一种情感，要从小培养孩子诚实、团结、友爱，懂礼貌，守纪律的良好
品德，还要培养孩子自立自强的精神。 |
|
发表于 2019-4-12 01:16:54