孩子是大自然之子，把孩子带到大自然中！

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孩子是大自然之子，把孩子带到大自然中，要知道，每个季节都有不同的自然景色，不同的动植物生长，不同的人物活动。你是不是“熟视无睹”了呢？你有没有带着孩子出去走走，让孩子贴近大自然，了解大自然，认真去感受呢？
        孩子、我们都是大自然的孩子，大自然是一个丰富多彩的物质世界。它千姿百态变化无穷，吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子热爱自然，就会打开他们向自然求索知识的心扉。
        1.户外玩耍丰富孩子想象力。丰富孩子的想象力，是我前面讲过的课题哦！不知你有没有观察过，许多孩子在雨天里特别喜欢踩水潭，非要溅一身水才高兴呢！不管父母在身后如何指责、阻挠，也要看看水花是怎么往上溅的。要是下大雨就更来劲了，冲出屋子在雨中嬉戏玩水，淋得浑身湿透，毫不在乎。沙子和泥土对成人来说，也许是一些不受欢迎的东西，而它却可以给孩子们带来无穷的乐趣。当孩子走过工地旁的沙堆和石子堆时，偏偏要从这“小山上”走过去，伸手捞点什么，然后再扔出去。有时候就索性蹲在沙土堆边，造起“小山洞”，挖起“小河沟”来。
        为什么孩子都喜欢玩沙玩水呢？这些看起来似乎是很脏的游戏，究竟对孩子有没有益处？宝爸宝妈们也许并不理解。沙和水有一个共同的特点，它们都没有固定的形状，孩子们可以根据自己的意愿，变幻莫测地玩儿。水，可以静静地流过，也可以拍打着溅起水花；用手指画圆圈，会出现一个个小漩涡；从指缝里可以看到水一滴一滴往下流；把水灌进小瓶子里，能再倒出来；还可以玩水枪……
        思考、探究、琢磨、联想，层出不穷。同样，在沙堆上能造鸟窝、挖洞、建水库、筑堤坝，孩子们成了一个个小建筑师。孩子们在沙和水中，千变万化地玩个不停，带来无穷欢乐，并大大地发展了想象力和创造力。
        2.大自然是孩子最好的老师。世界上再没有比大自然更好的老师了。我们不该让孩子远离它。让孩子懂得亲近自然、拥抱自然、热爱自然，让孩子投身到自然中，并在感受大自然的奇妙过程中，培养孩子的观察力、想象力，孩子对大自然的认识、对各种生物的了解也会越来越细致，而且对美的欣赏能力也会越来越高。
       

        把孩子们关在屋子里，不让孩子走进大自然，孩子就不会有了解和体会。春天来了，我们可以带孩子们去寻找春天的足迹，让孩子知道，小草泛绿是春天，百花盛开是春天，农民伯伯忙着播种也是春天。到大自然中去寻找春天，孩子们心中的春天便有了生命，有了活力，也有了可贵的童真。春去秋来，让孩子们去树林里拾掇飘零的黄叶，到果园里采摘丰收的果实，去田间地头抚摸那沉甸甸的五谷。孩子们真切地感受到丰收，感受到秋天的诗意。
        3. 让孩子在大自然中尽情玩耍。大自然的一草一木，一花一石都对孩子有着莫大的吸引力。特别是学龄前的孩子，他们更有着天生和自然亲近的本能，能够和大自然亲密对话，在他们的眼里小草是他们的朋友，蚂蚁是他们淘气的伙伴。我们不但带孩子们去公园春游，还利用散步和户外活动的时间，带他们到公园里到处走一走、看一看、摸一摸、说一说等。使孩子们不但感到自由轻松，还沉浸在优美的自然环境之中。其次，有条件的话，家长还应带他们去农村参观，看看农民种地的情景，有时还可以参与到他们当中。
        4. 我对孩子多种方式的实操做法。我对女儿室外活动的安排主要分三种方式：每日的户外运动、每周的近郊游玩、每年的远足旅游。每到周末，只要天气不错，我就带上女儿去近郊大自然中游玩。或者步行，或者骑上自行车，在鲜花盛开的季节，和她一块上山采野花，编织美丽的花环。和她一起高吟着“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，到广场上迎着春风放风筝。在烈日炎炎的夏季，我还带她到外婆家村里的河里摸鱼虾，尽情在溪水里嬉戏；在秋高气爽的季节，和她一起到丰收的果园里欣赏枝头累累硕果，和当地农民一起收割庄稼，感受丰收的喜悦……
        让孩子亲手抚摸花草树木，让孩子亲眼见识花鸟鱼虫，因为它们不仅是大自然的一部分，也是我们人类的朋友。带孩子在认识大自然事物的同时，也能增强环境保护意识，增强对大自然的情感。