孩子没主见不专心怎么办

孕期助手

孩子没主见不专心是怎么影响的？面对孩子没主见不专心，家长该如何教导？父母该如何诱导孩子树立主见意识，做事专注。
       
       
                最好的教育，是尊重孩子内在成长规律。
       
       
                《妈妈是超人》中，4岁半的大麟子习惯用左手写字，姥姥让他用右手，妈妈坚持左手写字更聪明，两个人当着孩子的争执了半天。大麟子只好一会右手一会左手，不知所措。最后，姥姥生气走了，妈妈撂下一句“你自己看着办吧”，让孩子左右为难。
       
       
                其实到最后大麟子也并不明白自己该用哪只手写字，只是姥姥生气走掉后，为了让站在一边的妈妈高兴，选择了左手。
       
       
                从视频中可以看出，估计在这个家庭里，孩子左右为难、看大人脸色行事的状态会经常出现。大人的指手画脚，会让孩子越来越没有安全感和判断力。
       
       
                我们常常把“做什么”视为爱的表现，但在某些时候，父母懂得克制干预的冲动，用更聪明的方式引导才是爱。
       
       
               

       
       
                强加意志，剥夺孩子的自主意识
       
       
                网络上曾经有一个火的段子，有一种冷叫你妈觉得你冷。父母对孩子意志的强加会打扰孩子成长的节奏，使得孩子不能够自己去体验去感知，久而久之就减弱了孩子自我思考的能力。
       
       
                很多家长都会抱怨孩子吃饭的问题，家长跟在孩子后面追着喂、抱着喂、哄着喂，一顿饭吃上一个小时是常事。
       
       
                是因为孩子太小，不知道饥饱吗?事实上，连一个刚出生的婴儿都知道饿了就哭，一个2岁以上的孩子又怎么会不知道什么是饱、什么是饿呢?
       
       
                正是因为孩子从小被强迫着喂饭，从而打扰了孩子自己吃饭的节奏，甚至丧失了自己吃饭的能力，也丧失了自己体会饿的感觉，只知道勺子伸过来只要张嘴就好，手里游戏不停，注意力没有办法集中。
       
       
                固化思维，框住孩子的创造力
       
       
                参加过一节亲子手指画课，孩子拿到材料后，有的研究画笔，有的拿着纸条挥舞，有的笨拙地画树干……
       
       
                妈妈们开始着急了：“你这样画不行，得这样画……”“你看，树干要斜过来一点，这样才好看……”“你别用手掌啊，要用手指，少蘸点颜料，像妈妈这样点点点……”
       
       
                小朋友被指挥着，有的不知所措，有的呆呆看妈妈操作。有的索性自己跑一边玩去了，急得妈妈喊起来：“你过来自己做啊，是你在上课还是我在上课?”
       
       
                大人总是急于让孩子用他们认为正确的方式做事，忍不住要在旁边指点，殊不知这恰恰影响了孩子的创造能力。
       
       
                不限制就是培养，一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。
       
       
                用“适度引导”代替干预和评判
       
       
                在孩子成长过程中，父母少一点习惯性的干预和评判，多花点心思适当引导，不仅有助于孩子创造力和自主意识的发展，更有助于孩子注意力的培养。
       
       
                1.孩子专注做事时，学会“不打扰”
       
       
                不要轻易去干扰或打断孩子的游戏，让他有机会及时间去培养专心的态度。
       
       
                当孩子在投入地做某个事情的时候，即使他做得不够好，也不催、逼，不干预，只是经过孩子同意后，提供必要的支持、帮助。否则，孩子的注意力、耐性最容易被损伤。
       
       
                2.“少评判”，尊重孩子探索和认知的过程
       
       
                少在孩子探索一件事、研究一个对象的时候，进行过多的评判。比如，你觉得这个好、那个不好，这件事应该这样，那件事应该那样，这样的标准不利于孩子自主思考能力的形成。
       
       
                3.“巧妙引导”，用规则保护孩子
       
       
                父母可以建立规则来保护孩子自由的探索：第一，不可以伤害自己;第二，不可以伤害他人，第三，不可以伤害环境。只要孩子的行为没有违背这3个原则，就不要去打扰他。
       
       
                尼采说：“具有专注力的人可以免于一切窘困。”拥有专注力可以帮助我们更好地完成工作、学习，更快地取得成功。