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教案一:奇妙的刷子
活动目标:
1、通过尝试、感知和操作,引导幼儿认识各种不同的刷子以及各自的用途。
2、对生活中的小工具产生兴趣,能积极参加探索活动,会用语言大胆表述自己的发现,体验工具给人们生活带来的便利。
3、初步引导幼儿运用儿歌与绘画相结合的学习方法。
活动准备:
1、各种刷子(如牙刷、瓶刷、鞋刷、杯刷、地板刷、眉刷、睫毛刷、衣刷、床刷、马桶刷、皮鞋刷、油漆刷、画笔刷等)
2、白板、各种图片
3、课件
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿对刷子的兴趣。
(师幼互相打招呼)教师出示小牙刷提问:小朋友们看一看,今天周老师给你们带来
了什么呀?(牙刷)老师很吃惊的表情:小朋友们都认识它,我想大家在家里一定经常使用它,真是了不起!老师好奇的表情:那牙刷对我们来说,它有什么作用呢?(幼儿回答)
师:小朋友们说得可真好,周老师一高兴就想告诉你们一个秘密(神秘的表情):知道
吗?牙刷今天可不是一个人来的,它还带来了好多的兄弟姐妹……一大家子呢!它们跟牙刷一样有着同样的本领,可以刷东西,你们猜猜它们会是谁呢?(幼儿回答)
二、幼儿自由观察,摆弄各种刷子,比较刷子外形结构的异同。
师:他们到底是谁呢?我们一起把它们请出来,好吗?
教师一一展示:牙刷的兄弟姐妹多吧,过来玩一玩吧!(幼儿自由摆弄,教师适当引导幼儿看一看,摸一摸,比一比)
三、组织幼儿交流自己的观察结果
师:(请幼儿回座位)它们都一样吗?哪儿不一样呢?(幼儿回答,教师适当小结)
四、引导幼儿想象,猜测各种刷子的用途,并向幼儿介绍各种刷子的名称。
师:每种刷子不但长得不一样,而且用处也不一样,我们一起来帮它们找找好朋友,好吗?
白板上进行匹配:(可以要求幼儿找出和白板上一样的刷子,进一步进行比较、感知)
五、出示所有的刷子图,引导幼儿进一步再认。
师:好朋友都找到了,它们的名字你们记住了吗?我来考考你们吧!
六、欣赏儿歌《刷子的一家》
师:刷子的本领可真大呀,它给我们的生活带来了很多的方便,为了感谢刷子们,老师打算编一首儿歌、画一幅画送给了它们,你们想听、想看吗?
1、老师一边有感情地朗诵,一边引导幼儿在空格里绘画。
2、幼儿和老师一起互动作画。
3、幼儿根据表格,学说儿歌。
七、游戏:你比划我来猜(出示各种刷子图)
师:大家玩了半天,一定累坏了吧!我们一起来做个游戏放松放松,好吗?
游戏的要求:上面出现什么刷子,你们就跳什么刷子舞,我来猜猜你们表演的什么刷
子舞,好吗?
师:准备好了吗?(播放课件)
幼儿自由畅舞,教师猜刷子的名称。
活动延伸:
师:哎呀,小朋友们太棒了!(拍手)谁愿意带着这些刷子到楼下去,玩给其他的小朋
友们看呢 ?(幼儿兴趣到了极点)都愿意啊!好的,一起去吧!(幼儿整理好刷子,一起带着离开活动室)
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教案二:各种不同的刷子
一、活动目标
1、通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。
二、活动准备
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
三、活动过程
(一)操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣。
2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。
(二)鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?
2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?
3、教师小结各种各样的刷子。
4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)
(三)拓展经验:
1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
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