【幼儿园颜色变变变教案】中班公开课颜色变变变

孕期助手

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                                                教案一：颜色变变变
                                                                                                
        活动目标：
        1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
        2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
        3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
        活动准备：
        物质准备：
        1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等
        2、记录材料每组一份，涂色纸若干。
        3、魔术师帽子。
        情境准备：魔术天堂
        经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
        活动过程：
        一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
        “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）
        “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
        教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
       

        “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三，变成什么颜色拉？”（绿色）
        教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
        “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”
        二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
        你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
        教师讲解操作时注意事项。
        现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
        幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
        三、说说颜色的变化、
        你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
       

        幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。
        红＋黄＝橘黄
        黄＋蓝＝绿
        红＋蓝＝紫
        念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
        黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
        蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
        四、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
        我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？
        最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。
                                            
                                       
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                                                教案二：科学活动《颜色变变变》
                                                                                                
        活动目标
        1、巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
        2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
        3、 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
        活动准备：
        1、知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。
        2、物质材料准备：
        （1）教师记录表。
        （2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
        指导过程：
        （一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。
        师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
        师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
        小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
        师：水宝宝是透明的。现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）
        师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。
       

        （二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
        1、引导幼儿自由探索。
        师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。
        师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用例摇一摇）
        师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
        2、巩固对红黄蓝等颜色的认识。
        师：出示（大水瓶）这个是什么颜色呢，它是*色水宝宝的妈 妈。现在它要找跟它一样的水宝宝。*色的水宝宝在哪里。上来让*色妈 妈亲亲你。
        3、集中讨论，探索水宝宝变色的秘密。
        师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
        请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
        师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！
        小结：其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
        （三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
        1、教师出示记录表，记录并进行示范讲解。
        老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
       

        2、教师提出操作要求。
        师：“在请幼儿进行操作之前，老师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它栓紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。
        3、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
        （1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
        （2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。
        （3）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！
        4、教师小结，记录记录表
        （1）个别幼儿进行交流讨论。
        （2）对“魔术”进行验证并记录记录表。
        （四）延伸活动：《找颜色》
        师：今天我们小三班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其它的颜色。
        师：小朋友们，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样颜色的，也可以找找不同颜色的。
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